女儿已经快12岁了，面临着小升初人生第一道转折点。
小学的前五年我对孩子学习听而任之，少有过问，学习成绩尚可。
升入六年级，课程明显有了难度，同学们也在暗中使劲，她的学习劲头提不上来，虽然在外面补习但成绩依然不理想。
我和她谈了一次话，我说：“妈妈帮你分析分析，全班同学都在一个教室上课，为什么别人考试成绩好，你的成绩明显退步呢？何况我们还补课。”
我们分析如下：
1. 应该重视提高听课效率。要专心听讲，尤其是老师讲新课，讲重点，要聚精会神不能受外界的干扰，不走神，听课时拿支笔划重点，记录老师讲重点，这样有助于保持注意力稳定，不分心。要边听边思考边记忆，知识之间是有联系的，前面学的和课堂讲的内容要连贯起来，积极思考问题，提出问题，老师为我们分析问题，解决问题，思维要和老师的讲解互动，这样就更好地帮助记忆。
我的孩子这点做的不好，是我疏于管教及受我影响造成的。我睡觉晚，孩子也随我睡得晚，转天起的晚不吃早点上课难免犯困或有饥饿感，注意力不集中，这是她需要改正的地方。
我们母女俩达成共识
第一， 要克服分心走神的毛病，要有坚强的意志，严格约束自己。
第二， 要补上原有知识掌握不牢，知识欠缺的不足，加强预习，这样能迅速听懂老师的授课内容，引起学习兴趣，提高学习的自信心。
第三， 要保证上课时有饱满的精神，这就要求我们养成有规律的生活习惯。
2. 制订学习计划、科学支配时间。我将订计划的经验交给她，首先要设计一个自己奋斗的目标，再分几个阶段一步步完成，使学习制度化，制定一个六年级的大计划，再订出月计划、日计划。
第一， 提出一天内（或提出一个月内）要完成的学习任务。例如：每天写完作业，复习当天的功课，预习老师明天要讲的内容，复习前期所学的知识，设定一定时间完成。
第二， 制定出日作息时间表，具体规定她每天几点起床和睡觉，吃早饭，上学，上课，吃午饭，午间休息，吃晚饭，学习等，使一天生活制度化。
第三， 合理利用零星时间，在上、下学的路上，可以用来背单词，“九层之台，起于垒土。”日积月累，将零星的时间合理利用，也会有不小的收获。
孩子是计划的执行人，我是实施计划的监督人，我们必须共同努力，积极配合使她养成有条理的生活规律及学习习惯，提高孩子的自身素质。
3. 一个完整的学习过程大致可以归结为以下步骤：
预习 → 上课 → 复习 → 作业
学习一阶段还要进行单元复习，按照这一程序进行学习，就会收到较好的学习效果。
我孩子的毛病就是课前不预习，做题之前不复习，一课或一章结束时不进行单元学习总结。考试时突击，把一个完整的学习程序简化为“上课 → 做题 ”，形成上课消极地听，下课忙于应付作业的被动局面。
我和孩子从三个方面讨论，如何提高学习效率，以正确之法学习会受到事半功倍的效果，我将她的缺点不足总结归纳，她也有所共识，我们俩达成协议，我帮助他实施计划共同努力转变学习方法，监督她的学习过程。
以上是我和孩子通过交流认识到的问题，或许有些片面不足，鉴于我思想的局限性，写作能力有限，只能写至于此。