在本市一家著名的报纸举办的小学生作文大赛上，儿子的参赛作文得了一等奖。这是在全市上万篇参赛的1－6年级的学生作文里筛选出来的，获得一等奖的全市只有7名同学，而儿子当时只有八岁，是获奖作者里最小的一个。儿子的作文，被天津市著名的语文专家评点、认可。获奖后，许多人对我表示祝贺，问我是怎么培养孩子的，我笑笑，一时不知如何回答。真的，作为母亲，我并没有刻意去培养孩子的爱好，也许是在平时的生活中潜移默化发挥了作用吧！
我喜欢看报纸，我家订了几种报纸。稍有闲暇，我就会拿起报纸来阅读。儿子的到来，也没有改变我的这点兴趣和爱好。
儿子两岁半时，有一天抓住我手里的报纸突然问我：“妈妈，你每天看的这是什么？”我告诉他，这叫报纸。他又问：“为什么天天都看？”我于是趁机对他说：“这上边有很多知识，讲了很多道理。一个人如果想有很多知识，懂很多道理，就必须经常读书、看报。一个人有了知识之后才会受到别人的欢迎。宝宝，你要不要做一个受欢迎的人呢？”他似懂非懂地点点头，很认真地对我说：“那我也要看报纸。”
从那以后，我就经常给他买一些儿童画报，他则懵懵懂懂地一边翻看，一边问我这个字、那个字，什么意思等等。每当这时，我都会耐心地讲给他听。这样，到他三岁的时候，他已经认识了二三百个字，结合图画能大致看懂画报的内容，我则时不时地夸奖他两句。五岁的时候，他已经认识了一千多个字，能完整的阅读儿童类报纸，通过阅读，懂得了不少科普知识，了解了一些童话故事，知道了一点做人的道理。六岁，他进了学堂。他的语言表达能力和缜密的逻辑思维常常受到各科老师的夸赞。二年级时，他写了一篇题为《我的小伙伴》的作文投到《小学生作文》发表了，其立意和语言表达让我这个语文老师吃惊不小。看来，阅读画报、报纸真的使孩子受益匪浅。
儿子三年级的时候，我给他订阅了《小学生作文》、《小学语文报》、《少年科学画报》等七八种报刊。每次收到这些杂志和报纸，他都非常兴奋，认真阅读，将有用的或是他认为好的文章剪下粘贴好，将它们分类储存起来，等日后作为写作文的参考和资料。日积月累，他掌握的知识越来越多，作文水平也不断提高。他不仅能在作文课上又快又好地完成作文，而且在家里兴致高的时候，也会随手涂鸦。他用电脑写文章，至今电脑里还储存着他的二十几篇“大作”。这些“作品”有童话，有心得体会，更多的是对生活趣事的记录。有的写得还不错，我就鼓励他投稿，没想到居然还都发表了，算一算，儿子发表的文章已经超过十篇了。
儿子由于写作成绩突出，被老师和同学选为宣传委员。这下，读书看报更成了他每日的“必修课”。而博览群书也拓宽了他的思维和视野，他的各科成绩都很优秀，在学校每年数学节的数学竞赛中，他都取得优异成绩，并且代表学校征战各地参加数学比赛，均取得不俗战绩。
我一直以为，耳濡目染是促使儿子学习的动力，父母的潜移默化是造就孩子成才的关键。