我们有个好孩子，名字叫赵天祎，今年九岁，是南开区东方小学三年级的一名小学生。从孩子呱呱坠地的第一天起，如何教育独生子女这个课题就摆在了我们年轻父母的面前。独生子女的教育与多子女教育不同，不能照搬父辈的教育模式，随着时代的发展，社会的进步，只有在实践中不断探索，寻求最佳的教育，才能使孩子健康的成长。所以，我们教育孩子从两方面入手，既要抓好智力教育，又注重非智力因素的培养，因为我们知道，只有完整的教育才是成功的教育。
首先，婴幼儿教育，我们遵循一个普通的自然法则，孩子就是孩子，让孩子学孩子事，干孩子活。从他稍懂事起我们给孩子上的第一课，不是让孩子会背诵多少首唐诗、认识多少个汉字，而是教孩子在玩耍的基础上，学会生活自理，培养动手干事的能力，我们认为“填鸭式”的教育至多给孩子增加一些书本知识，不能增加孩子的智慧，智慧比知识更重要，超前灌输的结果往往适得其反。早熟的果子不丰满，孩子是生活的主人，祖国的未来，不能成为只会死读书、读死书的读书机器。我们根据孩子不同年龄段安排能力所及的学习内容，从学系鞋带、穿衣服等小事做起，逐步过渡到个人起居自理，比如：自己整理被褥、自己洗澡、洗漱、自己整理写字台、书柜、自己洗涮简单的衣物等。小孩子做事重在过程，不求最好，只求更好。现在又学会了擀饺子皮、包子皮、择菜等简单的做饭技巧，开始协助爸爸、妈妈做饭了，孩子自己帮助家长分担家务后的那种愉悦，我们家长看在眼里，喜在心上。因为我们知道，生活自立是一个人走向社会生活和工作的基础和起点。
独生子女一般性格孤傲、倔强、自私、任性，这种性格弱点不是产生于独生子女自身，而是与家长的教育思想有关，与“独”字相连。所以，独生子女要防“独”，这是我们教育孩子的一条准则，即限制孩子的占有欲。在生活中，我们教育孩子好吃的东西不能独吃，要懂得分享；共用的物品不能独用，要懂得谦让。比如象电脑、电视机、VCD等家电在使用中和家人发生冲突时，不能以“我”为中心，要眼中有他人。凡是孩子的合理要求予以支撑，无理要求予以拒绝，不迁就、不妥协，哭闹无用。孩子的任性源于家长的无原则迁就，妥协就会使孩子得寸进尺，恶习膨胀。通过这样一次一次的磨练，培养了孩子良好的心态，学会了遇事大度。正如孩子小学二年级时老师的评语中写到：“赵天祎同学成绩优秀，和同学相处时你像一个小小的男子汉，看得出来家长对你的要求很严格，老师喜欢你。”
德育培养是我们教育孩子的重点。幼儿最早的道德评价意识不是产生于自身，而是在家长的道德标准支配下、在家长的道德行为影响下形成的。所以我们进行德育教育的主要方法不是靠说教而是靠人格力量的感化，寓德育于具体事物之中，从小事抓起，让孩子明白于细微之处见精神、明是非。一次放学，爸爸骑自行车接孩子回家，十字路口遇见红灯，虽然没有警察值班，路口也无机动车通过，爸爸还是自觉的照章停下车，孩子见到别的学生家长骑车带着自己的孩子擦肩而过，见到红灯熟视无睹，就着急的喊到：“爸爸，我们为什么不走？”爸爸借机反问一句：“路遇红灯，小学生行为规范是怎么写的？”孩子会意的点点头。为了培养孩子的社会公德意识，除了平常的教育之外，爷爷还利用假期带领孙子参加社会公益活动，比如在我们居住的小区内，协助居委会清理草坪上的垃圾、在草坪上栽种树苗等等，受到众人的赞扬。这句句赞美声就是一粒粒“心灵美”的种子撒在孩子幼小的心田上，伴随着孩子茁壮成长。
幼儿的成长是从模仿开始的。家长的形象对孩子影响极大，我们在教育孩子过程中一向重视身教胜于言教。孩子爱好学习的习惯就是这样养成的。我们全家包括爷爷、奶奶有四个成年人，从年近古稀的二位老人，到工作繁忙的我们这对年轻父母，从不间断学习。爸爸原始学历是大本，通过自己多年的努力，经单位推荐，在职学习取得了硕士研究生学位。爷爷、奶奶、妈妈也是通过在职学习取得了大学文凭。榜样的力量是无穷的，孩子也能跟随大人的步伐，不论是书本上的知识，还是课外读物，都专心致志、踏实、认真的学习，读书、学习已成为孩子的一种兴趣和爱好，并通过孩子的努力，取得了较好的成绩。三年级第一学期老师的评语是这样写的：“‘真人不露相’，这句话用在你身上最合适了，在你不爱说话的外表下藏着一颗勤奋、努力、上进的心，瞧你作业本上大红的‘优’，每次测验取得的优秀成绩，努力吧！你将是个很有出息的男孩子。”作为家长，都望子成龙，在孩子身上付出的心血都很多，即使再忙，也会抽出时间关心孩子的学习和生活，其实，教育孩子最重要的是过程，孩子将来能成为怎样的苗子并不重要，是柳树就施以柳树的管理，是松苗就施以松苗的培养，无论是柳树，还是松苗，都要精心护理，使其茁壮成长，这就是我们培养孩子的目标，也是家长的责任，更是全社会的责任。