征文八：爱就是给孩子自由
作者：朱蓓 职业：医务工作者
在孩子的成长过程中“爱和自由”就如土壤和阳光般重要，它们决定着孩子是否能具备坚强、独立、博爱的人格。
凡有孩子的父母都知道，从孩子生下那时起，除了睡眠，他会一刻不停地活动，到处抓、摸、攀高、玩水、玩沙，几乎没有一个孩子例外。为什么所有的孩子都是这样的？因为他们有自己发展的法则，他们就是借着品尝、触摸、活动来发展和满足内在的需求。
多少年来，家长们总是在尽力做一件事情，阻止孩子这样的行为：不让孩子吃手，不让孩子到处乱摸，不让他任意把东西放到嘴里。当我们阻止了孩子的这些行为后，我们还希望孩子坐在那儿听我们说教，明明到处是车和桌子，我们却愚蠢地认为需要在图片上教他们。当我们所做的事情与我们希望的结果正好相反时，我们是否想过，需要克制一下我们的专制，把自由给予孩子，让他充分地去品尝、去触摸、去活动、去游戏，孩子就是靠这些来发展他的心智的。
当自由给孩子时，孩子不再听成人的摆布，而听从他内在老师的呼唤，他会依照他生命的秩序和要求来发展。他在玩水中变得专注而且安静，虽然他玩儿的满身满地是水；在玩沙中，他把整个世界都忘掉了，虽然他会把衣服搞脏；在攀高中，他充满了探险和勇敢的精神，虽然让你提心吊胆；在捉迷藏时，他总藏在一个地方，从不试图换个藏身处，当你每次都出现在同一个地方发现他时（他很高兴让你发现他），他就会快乐地哈哈大笑，而且不断地重复这个在你看来既愚蠢而又毫无意义的游戏……所有这些，你都不明白它的意义何在。对他的未来有什么帮助？为什么所有的孩子都喜欢这样？我们知道，这一切就像小猫扑抓毛线团是在为捉老鼠做准备。
生命都会遵循它内在的法则，并且都会为自己寻找最佳途径，以便建立起一个只属于自己并同环境相和谐的生命系统，只有这样，生命才能展示它的智慧、意义和高贵。当我们剥夺了孩子发展的自由而按我们的主张训练和强化孩子的思维时，我们肯定卓有成效地培养出大批相同的人，个性和创造力消失了，取而代之的是平庸。因此，我认为爱就是给孩子自由！